![]() بهترین و باشکوه ترین چیز های جهان را نه به چشم می توان دید و نه با دست می توان سود .آن ها را باید به دل دریافت.(هلن کلر) The best and most beautiful things in the world canot be seen or even touched.They must be felt with the heart.
پست الکترونیک آرشیو مطالب آرشیو مطالب
آبان 1388
مهر 1388 تیر 1388 خرداد 1388 اردیبهشت 1388 فروردین 1388 اسفند 1387 بهمن 1387 دی 1387 آبان 1387 مهر 1387 شهریور 1387 مرداد 1387 تیر 1387 خرداد 1387 اردیبهشت 1387 فروردین 1387 اسفند 1386 بهمن 1386 دی 1386 آذر 1386 مهر 1386 شهریور 1386 مرداد 1386 تیر 1386 خرداد 1386 اردیبهشت 1386 فروردین 1386 دی 1385 آذر 1385 آبان 1385 مهر 1385 شهریور 1385 مرداد 1385 تیر 1385 خرداد 1385 آرشیو موضوعی
زیست شناسی
دوستانه ها آزاد شعر طنز اطلاعات عمومی اطلاعات پزشکی معرفی کتاب مجموعه آدرسها ومنابع زیست شناسی سیب های طلایی تصاویر آزمون ها جستجو
پیوندها
زیست شناسی پیش دانشگاهی
مدرسه ی اینترنتی اطلس خون شناسی زیست شناسی گناباد آموزش از راه دور زیست شناسی خبر نامه پزشکی معلم پویا انجمن دبیران زیست شناسی آمریکا رشد مرکز آموزش ژنتیک دانشگاه یوتا زیست شناسی زیست شناسی کارشناسی پژوهشوتحقیقات آموزش وپرورش اصفهان مرکز تحقیقات معلمان استان اصفهان کارشناسی سنجش و ارزشیابی متوسطه.امتحان نهایی انجمنهاي علمي وآموزشي معلمان استان اصفهان انجمن علمي زيست شناسي استان اصفهان سازمان آموزش وپرورش استان اصفهان نكته و تست زيست شناسي ارسال كارت پستال الكترونيكي دكتر رهام صادقي جزيره دانش - كودكان وزارت علوم ، تحقيقات و فناوري پيام كارت مركز بهداشت ودرمان دانشگاه تهران گروه زيست شناسي نجف آباد مدرسه ي اينترنتي تبيان زيست پويا ليلا گوناگون كتاب ايران حافظ سازمان فرهنگ وارتباطات اسلامي (آدرس سايتها) كد آهنگ وبلاگ وب لاگ علمی - خبری زیست شناسی قالب وبلاگ iransong قالب ساز بلاگفا دفتر برنامه ريزي وتاليف كتب درسي پايگاه زيست شناسي ايران دنياي زيست شناسي گروه زيست شناسي آذربايجان شرقي پيك پزشكان امروز - مقالات علمي :: قالب ساز :: پیوندهای روزانه
آمار وبلاگ
افراد آنلاين:
تعداد بازديدها: RSS
|
لوح وقلم
I never know how to worship until I know how to love هورمون صبر
|+|
معرفی سایت وهمانند سازی DNA
|+|
دانشمندان ايراني به داروي جديدي براي كنترل بيماري ايدز دست يافتند
|+|
آنتي بيوتيكها براي درمان سرماخوردگي كارآيي چنداني ندارند
|+|
دلتنگی
در اینجا بس دلم تنگ است وهر ساز ی که می بینم بد آهنگ است .بیا ره توشه برداریم ُقدم در راه بی برگشت بگذاریم ُببینیم آسمان هر کجا آیا همین رنگ است ؟ روزها از پی هم بی هدف می گذرند .چه باید کرد با اینهمه تکرار ؟هر صبح به امید روزی جدید و متفاوت از دیروز از خواب بیدار می شویم . |+| نوشته شده توسط پورقاسمیان در چهارشنبه بیست و دوم شهریور 1385 ساعت 0:2
بيماري گاستريت يا ورم معده چيست؟
|+|
دردهاي قفسه سينه مربوط به قلب حداقل پنج دقيقه طول ميكشند
|+|
از مصرف خودسرانه داروهاي حاوي استامينوفن خودداري كنيد
|+|
نقد جشنواره زیست شناسی مرداد85 مرحله کشوری
نقدي بر جشنواره روش هاي فعال تدريس زيست شناسي با رويكرد ITمرحله ي كشوري - استان مازندران - تنكابن - مرداد ماه 85 به نام يگانه هستي بخش كشور ما از لحاظ قوميت و موقعيت جغرافيايي گونه گوني فراوان دارد ومردم هر يك از استان ها گذشته از فرهنگ مشترك ايراني بودن ،داراي آداب ورسوم و فرهنگ خاص خود مي باشند،پس اينكه در پي يافتن نقاط مشترك باشيم خيلي زيباست ،اما آنچه نازيباست يكسان شدن است . كسب تجربه آنقدر اهميت دارد كه به گفته ي مولا علي (ع) :بزرگترين استا د تجربه است. به نظر مي رسد هدف اصلي از برگزاري جشنواره هاي روش تدريس نيز همين باشد كه بتوانيم از تجارب مفيد ديگران در امر آموزش وپرورش فرزندان اين مرز وبوم استفاده كنيم .اما آيا در مرحله ي اجرا نيز اين هدف مد نظر قرار مي گيرد ؟و آيا در راه رسيدن به آن تلاشي صورت مي پذيرد؟ پاسخ به اين پرسش ها كار دشواري است ،اما من به عنوان يك دبير شركت كننده در جشنواره تدريس زيست شناسي با رويكرد IT معتقدم كه جشنواره نه تنها در جهت رسيدن به اهداف اصلي اش پيش نرفته بلكه از آن كاملأ دور شده است . طي صحبت هايي هم كه با ديگر شركت كنندگان داشتم ،براين اعتقاد راسخ تر گرديدم و متوجه شدم كه جشنواره بيشتر حال وهواي مسابقه داشته است آنهم نه يك مسابقه ي واقعي بلكه نمايشي از يك مسابقه و هر كس تلاش نموده تا با چنگ زدن به هر شيوه اي گوي سبقت را از ديگري بربايد.وچنين نمايشي هرگز نمي تواند حس خوشايندي را در بيننده القا كند. معلمي نمايش نيست ،شغل نيست ؛هنر است ،عشق است و آموزش عشق ورزيدن و اين در قاموس عشق نمي گنجدو عشق مزايده نمي پذيرد . فن كلاس داري يك سناريوي از پيش نوشته شده و غير قابل تغيير نيست كه همه چيز در آن طبق برنامه پيش رود .هر معلمي تلاش ميكند در شرايط خاص و به فراخور موقعيت ،رفتاري را نشان دهد و شيوه اي را به كار گيرد كه فراگيرانش بهترين بهره را از آموزش ببرند . بارها و بارها پيش آمده كه مجبور شده ايم تمام معيارها ي از پيش تعيين شده را كنار بگذاريم و رفتاري كاملأ متفاوت داشته باشيم . يك كارگردان براي اينكه به منظور واقعي اش از يك صحنه فيلم برداري برسد ،گاهي ده ها بار آن را تكرار مي كند چطور مي شود انتظار داشت يك معلم درهمان شرايط قرار گيرد و فقط با 30 دقيقه تمرين دادن بازيگران نتيجه مطلوب را از كارش به دست آورد ؟حقيقتأ كه ظلم بزرگي در حق چنين كارگرداني روا داشته شده كه اجازه ي برداشت مجدد از صحنه را ندارد . چطور ميتوان توقع داشت معلم بتواند در شرايط استرس زاو در موقعيتي كاملأتصنعي و آنهم با يك سناريو ي غير قابل تغيير رفتاري را نشان دهد كه به ديد داوران خوش آيد؟ چطور يك مينياتور مي تواند همه چيزرا همانطور كه هست نشان دهدو اغراقي در كار نباشد ؟ پس پيداست كه اجراي چنين برنامه هايي نياز به باز نگري جدي دارد . و اما جشواره ي امسال كه جا دارد از تلاش هاي دست اند كاران اجراي آن صميمانه تقدير وتشكر كنم ،علاوه بر مواردي كه ذكر گرديد ،نقاط ضعف ديگري داشت كه از آن جمله مي توان به عدم آشنايي دانش آموزان در استفاده از رايانه و بكار گيري آن ،آماده بودن صحنه بازيگري !!! بصورت غير قابل تغيير و بدون هيچ دخل وتصرفي از سوي كارگردان نمايش (دبير)،قطع برق در حين تدريس دو تن از دبيران و عدم دادن فرصت به ايشان براي تدريس مجدد در وقت ديگر و لذا نبودن افراد در شرايط يكسان ،اشاره نمود . يك معلم نمي تواند دانش آموزي را كه با ساده ترين مفاهيم كاربرد رايانه نظير كليك كردن آشنا نيست ،در مدت 20 الي 30 دقيقه آموزش دهد . ازهمه مهمتر نحوه ي داوري بود كه به دلايل مختلف از جمله نداشتن تسلط كافي به صحنه ي تدريس ،صحبت كردن ايشان با يكديگر در هنگام تدريس همكاران و بعضأ عدم توجه كافي به امر تدريس ،دخالت دادن سليقه هاي شخصي در امر داوري با نشان دادن حركات چهره(لبخند زدن يا اخم كردن )و....نمي توانست كاملا عادلانه باشد . يك معلم هر چند هم كه كارش خوب باشد نمي تواند در وقت اضافي مثلأ زنگ تفريح يا روزهاي تعطيل كلاس درسش را به اتمام رساند ،يا با وجود داشتن اشكالات علمي وعملي فراوان مورد تأييد قرار گيرد . يك معلم اجازه ندارد براي ايجاد جو شاد وبا نشاط هر كلمه اي را بر زبان جاري سازد .واين در حالي است كه تعدادي از منتخبين جشنواره چنين افرادي بودند و اين هم باز دليلي بر ناصحيح بودن نحوه ي داوري. به دليل تمامي مشكلاتي كه ذكر شد وآن ها كه ذكر نشد اما وجود دارد ،بهتر آن است كه از اين پس به جاي برگزاري جشنواره ها به شكل كنوني ،كاري كنيم كه سطح دانش معلمي ارتقا ء يابد و دانش آموزان ما هدف مند در كلاس درس حاضر شوند و از آنچه مي آموزند لذت ببرند و آنچه را مي آموزند به كار گيرند. من پيشنهاد مي كنم ، انتخاب افراد در مرحله ي استاني با دقت نظر و سخت گيري بيشتري صورت گيرد ،تا افراد در موقعيت بهتري و با توجه به تفاوت هاي فرهنگي وجغرافيايي خاص خود، تلاششان را به نمايش بگذارند و بعد از آن هم منتخبين هر استان، به دور از هر دغدغه ي فكري و استرس زاي مسابقه ،گرد هم آيند و تجربياتشان را با آرامش بيشتري در اختيار ديگران قرار دهند. يعني به جاي انتخاب فقط 5 داور جهت داوري ،فرم هاي نظر خواهي قبل از هر تدريس در اختيار همه ي حضار قرار گيرد و نقاط ضعف وقوت تدريس توسط آن ها نوشته شده ودر اختيار دبير مربوطه قرارداده شود .وجدان هر كس عادل ترين و منصف ترين قاضي است كه بر حكمش هيچ خرده نيست .بنابر اين هر فرد با دريافت اين فرم ها مي تواند خودش را داوري كند وبه اصلاح خود بپردازد و در عين حال تجربيات مفيد به دور از هيچ نارضايتي و بي هيچ مضايقه اي در اختيار ديگران قرار مي گيرد . اگر انتخاب بهترين روش ها را نه بر اساس داوري داوران، بلكه به صلاحديد افرادي بگذاريم كه با تعليم وتربيت مأنوس ترند مسير حركت جشنواره را به سمت اهداف واقعي اش هموارترنموده ايم .در اين صورت مسابقه اي در كار نخواهد بود و برد و باخت مفهومي نخواهد داشت . بهر حال تمامي كساني كه به مرحله كشوري راه يافته اند در استان خود منتخب شده اند و اگر ما براي تفاوت ها ارزش قائليم ،بايد انتخاب كارشناسان استان ها را محترم شمرده ومرحله كشوري جشنواره را صرفأ به دليل آشنايي با اين تفاوت ها برگزار كنيم . در اين صورت نه تنها هزينه اي صرف داوري ،صحنه آرايي و.....نمي شود (آن هم در شرايطي كه در بسياري از نقاط كشور ما ،دانش آموزان حتي از داشتن ساده ترين امكانات محروم هستند) بلكه از ايجاد يأس ونااميدي براي كساني كه تلاششان از ديد داوران دور مانده يا نا ديده انگاشته شده است ،جلو گيري مي كند . از طرف ديگر همه با كوله باري از تجربيات مفيد جشنواره را ترك خواهند كردو با ايده گرفتن از كار ديگران در جهت بهبود كبفيت آموزش تلاش خواهد نمود . مسلمأ ما هرگز نمي توانيم در مدارس مناطق محروم كشور ،جاهايي كه بچه ها حتي ميز ونيمكتي براي نشستن ندارند و سقفي بالاي سرشان نيست ،رايانه با نمايشگر LCDوData Showفراهم كنيم .پس آيا بهتر نيست كه دبيران چنين مناطقي تجربيات مفيدشان را آنگونه كه هست و به دور از هر گونه اغراق و تزويري به ديگران بياموزند ؟آيا بهتر نيست كه اعتراف كنيم نمي توانيم يك روزه ره صد ساله طي كنيم ؟ درست است كه بايد تلاش كنيم در عصر فناوري از دنيا عقب نمانيم ،اما آيا صحيح است كه رؤيا هامان را آنچنان واقعي نشان دهيم كه واقعيات را فراموش كنيم ؟آيا در كلاس هاي درس واقعي ما اينهمه تجهيزات فراهم است آنهم با 12دانش آموز؟!!! پس بگذاريد شرايط واقعي تر باشد تا نقطه ضعف ها وقوت ها بهتر نمايان گردد .به جاي كميت ها بايد كيفيت ها را بالا ببريم تا بتوانيم چاره اي بينديشيم و راهي بيابيم كه فرزندانمان اينگونه يك بعدي پرورش نيابند و بدانند راه زندگي راه دانشگاه نيست . بدانند انسان بودن، قابل قياس با داشتن فلان مدرك از فلان دانشگاه نيست . بدانند آنچه مي آموزند براي چگونه زيستن است . و همگان بدانيم كه در مسير تعالي در كجاي راهيم و مقصد نهايي كجاست و بياموزيم كه مفهوم رقابت ،تلاش براي قرار گرفتن برسكوي قهرماني نيست . در پايان، باز هم از تمامي افرادي كه نهايت تلاش شان را به كار بستند تا جشنواره به نحو احسن برگزار شود ،سپاس گزاري مي كنم واميد وارم تا با همياري ومساعدت مسئولان امر تعليم وتربيت وتلاش معلمان، آينده اي روشن در انتظار فرزندان اين آب و خاك باشد. فاطمه پورقاسميان – دبير زيست شناسي - استان اصفهان E-mail:poorqasemian_f@yahoo.com
|+| نوشته شده توسط پورقاسمیان در دوشنبه ششم شهریور 1385 ساعت 0:21
زنان مبتلا به اضافه وزن بيش از مردان در معرض مرگ زودهنگام هستند
|+|
|
||||||||||||||||||||||||||||